Kemiaa verkossa

On pitänyt kiirettä kirjoitusten ja etälukion vakiinnuttamisen kanssa, joten Verkon Pauloissa - tehtävät on jääneet vähälle huomiolle.

Olen tehnyt Moodleen KE3-kurssin. Se on osoitteessa

http://www.lapinverkkokoulu.fi/login/index.php

Sinne voi kirjautua vieraana, jolla on avain, joka on KE3

Räntäsateessa Rovaniemelle ja takaisin

Lapin verkkokoulun toimijat kokoontuivat tänään Rovaniemelle miettimään hankkeen vakinaistamista. Paikalle oli tullut parikymmentä aktiivisinta rehtoria ja koulutoimenjohtajaa. Kyllä se siitä vakiintuu. Mutta nyt en ehdi kirjoittaa enempää, sillä avantokaveri soitteli jo saapumaan mereen.

Varsova ei ollut ennallaan

Me Lapin läänin asukkaat vasta palailemme töihin hiihtoloman jälkeen. Pyrähdin kolmen päivän reissulla Varsovassa. Olin siellä 70-luvun alussa työharjoittelussa. Viimeksi olin ollut siellä joskus -87 kieppeillä. Silloin asuin kahden muun tytön kanssa vaatimattomassa asuntolassa ja nyt hienosssa hotellissa. Varsovasta oli tullut kaupunki, jossa oli kaikkea tarjolla. Edellisellä reissulla oli vielä puutetta monestakin asiasta. Oli tosi mukava tavata vanha ystävä, jonka tieteellispainotteinen elämä oli vaihtunut viiden lapsen isän arjeksi. Kovasti tyytyväiseltä hän vaikutti istuessaan lapsi kummallakin polvella.
Verkon pauloissa kurssi on ollut unohduksissa loman vuoksi, mutta kunhan aivotoiminta elpyy, niin ryhdyn taas duuniin

Verkkomentorointia oppimassa

Viime viikon torstain ja perjantain olin Rovaniemellä verkkomentorointikoulutuksessa. Koulutusta on vielä neljä koulutuspäiväsä kevään ja syksyn 2007 aikana. Neistä pitäisi kehittyä mentoreita opettajille. Kouluttajana toimii Seija Jäminki Kemi-Tornion ammattikorkeakoulusta. Torstaiaamuna harmitti, että olin ilmoittautunut kurssille, kun työtä olisi ollut entestäänkiin. Perjantaina olin kuitenkin tyytyväinen, että olin mukana tapaamassa samanlaisten asioiden kanssa puurtavia ihmisiä. Ei sitä aina jää kovin konkreettista käteen, mutta aina sitä jotakin oppii, kun poistuu kotoaan.

Jäin vielä viikonlopuksi kyläilemaan Rovaniemelle ja kävimme katsomassa Marilyn-musikaalin. Taas ehti käydä mielessä lauantai-iltana ennen lähtöä, että mitä minä taas poistun lämpimästä ja lähden luistelemaan liukkaille kaduille. Esityksen jälkeen olin hyvinkin iloinen, kun tuli lähdetyksi.

Iltakoulujen ihmiset tapasivat

Lauantaipäivänä tapasin paljon vanhoja tuttuja Iltakoulujen kehittämispäivillä Helsingissä.
Salosen Ilppo on tehnyt kaikkensa, että aineopiskelun valtionosuusasiassa päästäisiin eteenpäin, mutta vaikealta tuntuu edelleen. Päätettiin jatkaa ponnisteluja poliitikkojen kautta heti, kun vaalien tulos ja kansanedustajien nimet ovat varmistuneet. Asiaa koskeva lakialoite pyritään saamaan aikaiseksi.
OPH aikoo kuulema käynnistää aikuislukioita koskevan selvityksen/tutkimuksen AILUKE-raportin tueksi. Selvitys on suunnitteluvaiheessa ja kävimme keskustelua mahdollisista selvityksen/tutkimuksen aiheista OPH:lle välitettäviksi.
Esille nousivat seuraavat aiheet: aikuislukioiden resurssointi kunnissa, aikuislukioiden toiminnan laaja-alaisuus, erityisen tuen tarve aikuislukion opiskelijoilla, mamu-koulutuksen määrä aikuislukioissa, ohjauksen järjestäminen, yhteistyökuviot ja verkottuminen, perusopetuksen järjestäminen ja sen muodot, reaaliaineiden syventävien kurssien järjestäminen, lyhyiden kielten toteutuminen jne.
Varmaa on, että OPH tulee ainakin selvittämään OPS-tilanteen eli onko myös kaikilla niillä kymmenillä pienillä aikuislinjoilla, joita päivälukioiden kylkeen on perustettu, hyväksytty ja asiallinen aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelma.
Imatralla ei ole enää aikuislukiota, niinkuin ei Kemissäkään. Monessa muussa kunnassa toiminta on vaarassa opiskelijoiden vähyyden vuoksi. Kemissä kuitenkin toiminta jatkuu.
Oli tarkoitus ehtiä elokuviin etelän visiitin aikana, mutta flunssa esti kulttuurin harrastamisen ja lepäilin sunnuntain kirjaa lueskellen.

Moodletehtävä

Voi kuulostaa suuruudenhullulta, mutta aion aloittaa Moodleen kokonaisen kemian kurssin rakentamisen. Olen luvannut tehdä KE5-kurssin (reaktiot ja tasapaino) Lapin verkkokoululle. Minulla on siihen jo paljon valmista materiaalia, koska olen tehnyt vanhan Opsin mukaisen kurssin. Teen kurssin suoraan Lapin verkkokoulun kurssiympäristöön. Kerron osoitteen ja avimen sitten, kun jotakin esiteltävää.

Kauhea tuuli

Kemissä oli eilen niin kauhea tuuli, etteivät laivatkaan satamaan päässeet enkä minä mereen uimaan. Toissapäivänä oli lämpötila -24°C ja avanto tuntui tosi herkulta. Eilen tuuli pakotti minut uimahalliin pitkästä aikaa ja kyllä kloorivesi merelle häviää. Uimalakki puristi punaisen vanteen otsalle, silmät punoittivat laseista huolimatta ja nahkaa joutui kynsimään kuin Jörn Donner aikoinaan telkkarissa.
Olen hidas ja vastahankainen osallistumaan keskusteluihin netissä, mutta eilen pusersin viestiä tärkeänä pitämästäni asiasta. Lapin läänissä on menneillään Lapin toisen asteen verkkokoulu -niminen ESR-hanke etäopetuksen edistämiseksi. Hanke päättyy lokakuussa 2007 ja nyt pitäisi ottaa kantaa ja keskustella toiminnan vakiinnuttamisesta.
Olen ollut mukana tässä hankkeessa ja sen edeltäjässä, joten tottakai velvollisuuteni on nyt puhua tai sitten vaieta iäksi.
Työelämä on osoittanut, että tärkein kouluaine on ollut äidinkieli. Tarvitsen päivittäisessä työssäni enemmän suomen kieltä kuin matikkaa. Nytkin ryhdyn miettimään sanottavaa vakiinnuttamisesta.

LearnLinc-kokous

Kuulun työryhmään, joka miettii Lapin verkkokoulun vakiinnuttamista. Meillä piti olla tänään puolilta päivin kokous oikein livenä, mutta täällä on nyt reilusti pakkasta ja Kemijärveltä pitkä matka. Kokous päätettiinkin pitää virtuaalisesti verkossa LearnLincin välityksellä. Jää siinä monta kg hiilidioksidia ilmakehään joutumasta. Kokeilenpa ymmärtääkö tämä alaindeksin, CO₂. Ainakin esikatselussa hiilidioksidi näytti asiallisesti kirjoitetulta.

Kirjaudumme kaikki LearnLincissä kokoushuoneeseen ja alamme käsitellä asioita tavalliseen tapaan. Puhekuri säilyy nokatusten oloon verrattuna paremmin, koska saamme äänemme kuuluviin vasta puheenjohtajan annettua puheenvuoron. Virtuaalikädellä voi tosin aktiivisesti puheenvuoroja pyytää.
LearnLinc on minulle entuudestaa tuttu, koska olen opettanut sen välityksellä jo monta kurssia. Videoneuvottelulaitteisiin verrattuna LL on hieno juttu. Olen opettanut videoneuvotteluna kemiaa ja opiskelijat pyysivät koko ajan suurentamaan fonttia. Lopulta se oli niin suuri, että reaktio mahtui vaivoin yhdelle sivulle. LL:ssä opiskelijat näkevät omalta koneeltaan normaalikokoisen fontin. Vuorovaikutuskin onnistuu minulta LL:ssä videoneuvottelua paremmin. Saan helpommin suoran kontaktin opiskelijoihin. Videoneuvottelussa ryhmä usein valitsi epävirallisesti jonkun puhemiehekseen. Toiset kuiskailivat puhemiehen välitettäväksi viestejä ja pysyivät itse hiljaisina. Opettaja voi jakaa LL:ssä dokumentin ja kun opiskelijalla on puheenvuoro, hän voi täydentää sitä aivan kuin se olisi hänen omalla koneellaan. Opiskelija voi esitellä työnsä, kun hän avaa sen omalta koneeltaan ja opettaja jakaa sen kaikkien nähtäväksi.

Viikonloppu

Viikonloppu vilahti aivan liian nopeasti ohi. Lauantaipäivä meni Moodlekurssia pitäessä kolmen kollegan kanssa. Olemme pitäneet samalla porukalla oppimisympäristökursseja opettajille vuodesta 2002 lähtien. Paljon on opettajien tietotekninen osaaminen tässä ajassa lisääntynyt. Ensimmäisillä kurssikerroilla piti joillekin neuvoa korpulle tallentamista. Nyt alkaneella kurssilla hyvin monella osallistujalla oli jo omia kurssiympäristöjä ja aikaisempaa käyttökokemusta eli liikkeelle päästään paljon nopeammin kuin ennen.

Viikonlopun vapaaseen osaan kuului avantouinti sekä lauantaina että sunnuntaina. Se tuntui tosi hyvältä, kun täällä on nyt kunnon pakkanen. Teen avantoreissut yhdessä ystäväni kanssa ja toistelemme uinnin jälkeen: "Voi kylläpä se piristi. Tuntuupa hyvältä!"

Seuraavaksi yritän keksiä sanottavaa blogien opetuskäytöstä, mutta se vaatii vielä kypsyttelyä.

Nyt se on tehty

Perustin oman blogin ma 22.1.2007 klo 10.30.
Blogin perustaminen ei ole käynyt mielessänikään ennenkuin sain sen tehtäväksi Verkon Pauloissa -kurssilla.