Kauhea tuuli

Kemissä oli eilen niin kauhea tuuli, etteivät laivatkaan satamaan päässeet enkä minä mereen uimaan. Toissapäivänä oli lämpötila -24°C ja avanto tuntui tosi herkulta. Eilen tuuli pakotti minut uimahalliin pitkästä aikaa ja kyllä kloorivesi merelle häviää. Uimalakki puristi punaisen vanteen otsalle, silmät punoittivat laseista huolimatta ja nahkaa joutui kynsimään kuin Jörn Donner aikoinaan telkkarissa.
Olen hidas ja vastahankainen osallistumaan keskusteluihin netissä, mutta eilen pusersin viestiä tärkeänä pitämästäni asiasta. Lapin läänissä on menneillään Lapin toisen asteen verkkokoulu -niminen ESR-hanke etäopetuksen edistämiseksi. Hanke päättyy lokakuussa 2007 ja nyt pitäisi ottaa kantaa ja keskustella toiminnan vakiinnuttamisesta.
Olen ollut mukana tässä hankkeessa ja sen edeltäjässä, joten tottakai velvollisuuteni on nyt puhua tai sitten vaieta iäksi.
Työelämä on osoittanut, että tärkein kouluaine on ollut äidinkieli. Tarvitsen päivittäisessä työssäni enemmän suomen kieltä kuin matikkaa. Nytkin ryhdyn miettimään sanottavaa vakiinnuttamisesta.

LearnLinc-kokous

Kuulun työryhmään, joka miettii Lapin verkkokoulun vakiinnuttamista. Meillä piti olla tänään puolilta päivin kokous oikein livenä, mutta täällä on nyt reilusti pakkasta ja Kemijärveltä pitkä matka. Kokous päätettiinkin pitää virtuaalisesti verkossa LearnLincin välityksellä. Jää siinä monta kg hiilidioksidia ilmakehään joutumasta. Kokeilenpa ymmärtääkö tämä alaindeksin, CO₂. Ainakin esikatselussa hiilidioksidi näytti asiallisesti kirjoitetulta.

Kirjaudumme kaikki LearnLincissä kokoushuoneeseen ja alamme käsitellä asioita tavalliseen tapaan. Puhekuri säilyy nokatusten oloon verrattuna paremmin, koska saamme äänemme kuuluviin vasta puheenjohtajan annettua puheenvuoron. Virtuaalikädellä voi tosin aktiivisesti puheenvuoroja pyytää.
LearnLinc on minulle entuudestaa tuttu, koska olen opettanut sen välityksellä jo monta kurssia. Videoneuvottelulaitteisiin verrattuna LL on hieno juttu. Olen opettanut videoneuvotteluna kemiaa ja opiskelijat pyysivät koko ajan suurentamaan fonttia. Lopulta se oli niin suuri, että reaktio mahtui vaivoin yhdelle sivulle. LL:ssä opiskelijat näkevät omalta koneeltaan normaalikokoisen fontin. Vuorovaikutuskin onnistuu minulta LL:ssä videoneuvottelua paremmin. Saan helpommin suoran kontaktin opiskelijoihin. Videoneuvottelussa ryhmä usein valitsi epävirallisesti jonkun puhemiehekseen. Toiset kuiskailivat puhemiehen välitettäväksi viestejä ja pysyivät itse hiljaisina. Opettaja voi jakaa LL:ssä dokumentin ja kun opiskelijalla on puheenvuoro, hän voi täydentää sitä aivan kuin se olisi hänen omalla koneellaan. Opiskelija voi esitellä työnsä, kun hän avaa sen omalta koneeltaan ja opettaja jakaa sen kaikkien nähtäväksi.

Viikonloppu

Viikonloppu vilahti aivan liian nopeasti ohi. Lauantaipäivä meni Moodlekurssia pitäessä kolmen kollegan kanssa. Olemme pitäneet samalla porukalla oppimisympäristökursseja opettajille vuodesta 2002 lähtien. Paljon on opettajien tietotekninen osaaminen tässä ajassa lisääntynyt. Ensimmäisillä kurssikerroilla piti joillekin neuvoa korpulle tallentamista. Nyt alkaneella kurssilla hyvin monella osallistujalla oli jo omia kurssiympäristöjä ja aikaisempaa käyttökokemusta eli liikkeelle päästään paljon nopeammin kuin ennen.

Viikonlopun vapaaseen osaan kuului avantouinti sekä lauantaina että sunnuntaina. Se tuntui tosi hyvältä, kun täällä on nyt kunnon pakkanen. Teen avantoreissut yhdessä ystäväni kanssa ja toistelemme uinnin jälkeen: "Voi kylläpä se piristi. Tuntuupa hyvältä!"

Seuraavaksi yritän keksiä sanottavaa blogien opetuskäytöstä, mutta se vaatii vielä kypsyttelyä.

Nyt se on tehty

Perustin oman blogin ma 22.1.2007 klo 10.30.
Blogin perustaminen ei ole käynyt mielessänikään ennenkuin sain sen tehtäväksi Verkon Pauloissa -kurssilla.